IE. 5083 “SAN MARTIN DE PORRES”

SEMANA 26: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y seguimos aprendiendo

ACTIVIDAD: ¿Logré explicar cómo se producen mis recuerdos y dónde se almacenan?

AREA: ciencia y tecnología                     DIA_ 4                                      JUEVES 01 DE OCTUBRE 2020

Nuestra meta:

- Reflexionar sobre la actividad realizada y elaborar una lista de acciones para

seguir mejorando.

Buenas días chicos y chicas hoy vamos a   revisar tus producciones de la semana 20 “Compartimos recuerdos significativos en familia”. ¿Sabes para qué?

Estas preguntas orientarán tu reflexión: ¿Lograste explicar cómo se producen los recuerdos? ¿Lograste explicar dónde se guardan los recuerdos?

Lee el siguiente cuadro:

En el día 4 de la semana 20, la pregunta de investigación que se formuló fue:

 ¿Cómo se relacionan los aprendizajes complejos con las estructuras del cerebro maduras y elásticas? (es una ficha para que ustedes se autoevalúen) Ejemplo

Criterio para evaluar la planificación de la investigación de (nombre del niño (a)	Logro	Observación
1. Se precisan las preguntas de investigación
2. Identifica las acciones que realizará para investigar.	x	No escribí las acciones ordenadas
3. Ordena las acciones siguiendo una secuencia (qué hará primero, qué hará después, etc.).
4. Precisa los recursos que se utilizarán en la investigación (si la investigación se hará por consulta de textos, los recursos son las fuentes de consulta)
5. Indica cómo se recogerá y organizará la información
6. Utiliza fuentes confiables	x	No indique si la fuente era confiable

 

Analizaras los planes de investigación que elaborarse y tenías en tu portafolio o cuaderno de trabajo (ejemplo)

PLAN DE IN VESTIGACION DE   Felicita

¿QUÉ NECESITO INVESTIGAR?	¿QUÉ FUENTES USARÉ?	¿CÓMO ORGANIZARÈ MI INVESTIGACIÓN?
¿Cómo se relacionan los aprendizajes complejos con las estructuras del cerebro maduras y elásticas?	Internet Libros Consulta a especialista	En cuadros En esquemas

 

Plan de investigación de Marly

ACCIONES	MATERIALES	EVALUACION
Texto: “Cómo se producen los recuerdos “Enciclopedia Luxus	Internet Libros Consulta a especialista	Texto proporcionado de Aprendo en casa. Buscar por internet

 

Luego vuelven a la ficha y marcan y anotan sus comentarios. Luego hacen un plan de mejora de aprendizaje (ejemplo)

ASPECTOS POR MEJORAR	TAREA A REALIZAR	CRITERIOS QUE CUMPLE LA MEJORA REALIZADA
1.- No especifique las acciones en el plan.	Elaboraré acciones ordenadas	Criterio 2
2.- N o especifiqué los documentos de consulta	Identificaré los documentos que consultaré	Criterio 3
3.- No indiqué si la fuente de consulta es confiable	Indicaré nombre del autor y quien publica su trabajo	Criterio 6

 

La profesora indicó que la evidencia a través de la cual se evaluará si han logrado la meta serán las respuestas que dieron a las preguntas sobre los recuerdos y también los mapas conceptuales producidos.  (ejemplos)

Para evaluar la meta, la profesora les presentó los criterios de evaluación en la tabla que se muestra a continuación: Evaluación de la meta de aprendizaje: identificar dónde y cómo se producen los recuerdos, y, luego de producidos, dónde se almacenan.

Felicita y Marly se autoevaluaron utilizando la tabla de criterios para saber si habían logrado la meta. El resultado fue el siguiente.  Así te evaluarás con está tabla

Luego hicieron su plan de mejoría (así lo tienes que hacer tú en tu cuaderno)

CIERRE:

Reflexiona lo que hiciste el día de hoy y responde las siguientes preguntas

¿Qué logros has tenido?              ¿Al revisar tus actividades, te diste cuenta que has mejorado?          ¿Qué dificultades has tenido? Transcripción de plan y respuestas hechas por las estudiantes sexto grado.