ÁREA:   Personal Social                       SEMANA 8                                       Fecha: 25 de mayo

Situación Significativa: ·”JUNTAS Y JUNTOS EN FAMILIA, UNA OPORTUNIDAD PARA SEGUIR CONOCIÉNDONOS Y CONVIVIR EN ARMONÍA “

WEB: “COMPARTIMOS NUESTROS GUSTOS Y PREFERENCIA, UTILIZANDO UN  SLAM”

INICIO:

Queridos niños y niñas, en las actividades de aprendizaje de la semana anterior, lograste reconocer los cambios emocionales de la pubertad y qué estrategias puedes utilizar para regular tus emociones. Ahora, reflexionarás sobre tus cualidades, habilidades, gustos y preferencias, teniendo en cuenta la opinión positiva que tu familia tiene sobre ti y que escribirá en un slam.

Nuestra meta: 

                          Reconocer y aceptar cualidades, habilidades, gustos y preferencias, teniendo en cuenta las opiniones positivas de mi familia.

DESARROLLO:

Observa y lee con atención lo que dicen los personajes de las imágenes.

Luego de observar y reflexionar, responde a las siguientes preguntas:

-          ¿Qué le gusta hacer a Rodrigo? ¿Cómo lo hace¿

-          ¿Qué les gusta hacer a André y Gabriela? ¿Por qué?

-          ¿Qué le gusta hacer a Flavia?

-          ¿Qué te gusta hacer a ti? ¿Por qué?

Te invitó a leer el texto “Mis características personales”   (Anexo 1)

Luego de leer el texto, responde a las preguntas de la siguiente tabla en tu cuaderno

¿Cuáles son tus características personales?	¿Cuáles son tus cualidades?	¿Cuáles son tus habilidades?	¿Cuáles son tus gustos?	¿Cuáles son tus preferencias?

Ahora que ya sabes más sobre ti, te has preguntado ¿qué sabe tu familia acerca de ti?

Para averiguarlo, te invitamos a elaborar un slam.

El slam es un cuaderno en el que las personas que te conocen escribe algo sobre ti .
Para elaborarlo, sigue los siguientes pasos:

1.- Consigue un cuaderno ,o elaborarlo con hojas de rehúso.
2.- En la primera hoja, escribe tu nombre , dibújate o pega tu fotografía.
3.- Las demás hojas, están destinadas para tu familia , Escribe el nombre de cada uno de tus familiares en la parte inferior de cada hoja. Esto indica que les corresponde escribir en esa página

Una vez que tengas listo tu slam, entrégalo a tus familiares y pídeles que busquen la hoja con su nombre, allí escribirán lo que conocen de ti: tus características, cualidades, habilidades, gustos y preferencias, acompáñalo con dibujos.

• Después de que tus familiares hayan escrito en el slam, reflexiona y responde en tu cuaderno: ¿Cómo te sientes al leer las opiniones de tus familiares? ¿Estás de acuerdo con ellas?

• Luego, a partir de las opiniones de tus familiares, reflexiona y responde   (Cuaderno)

- ¿Qué otras cualidades, habilidades, gustos o preferencias descubriste que tienes?

- ¿Qué cualidades, habilidades, gustos o preferencias tu familia desconocía que tienes?

• Luego, con las ideas del slam, completa la tabla que elaboraste anteriormente.

Muchas veces, no podemos darnos cuenta de nuestras cualidades, habilidades o formas de pensar. Sin embargo, las personas con quienes vivimos, como nuestros familiares, sí las perciben. Por ello, es importante saber recoger y reconocer lo que ellos ven de nosotros, así como lo hiciste a través del slam. Cuando otras personas reconocen nuestras cualidades y habilidades, nos ayudan a tener más confianza, a sentirnos valiosos y a mejorar nuestro modo de ser.

CIERRE

Reúne a tu familia y lee en voz alta lo que escribieron sobre ti en tu slam. También, puedes leerles la tabla que elaboraste.

• Coméntales lo que sientes respecto a lo que escribieron, si estás de acuerdo o no y por qué.

• Pídeles que te comenten cómo se sintieron cuando llenaron el slam.

• Agradéceles por haber llenado tu slam y abrázalos.

Recuerda: Organiza tus producciones en tu portafolio, ELABORACIÓN DE TU SLAM sobre todo, aquellas que te permitan reflexionar sobre tus avances y dificultades para seguir mejorando.

ANEXO 1:

MIS CARACTERÍSTICAS PERSONALES

Todos tenemos características que nos hacen únicos y diferentes a los demás.

Las características físicas se pueden percibir a simple vista. El color y forma del cabello,

la estatura, y la forma del rostro y de las manos son algunos ejemplos de ellas. Mírate

en un espejo y responde: ¿De qué color son tus ojos? ¿Son grandes o pequeños? ¿Qué

forma tienen tus uñas? ¿Cómo son tus cejas?

Por otro lado, las cualidades son características que distinguen y definen a las

personas en su manera de ser. En el ser humano, las cualidades suelen ser positivas y

están relacionadas con la personalidad y el carácter; por ejemplo, saber escuchar, ser

responsable, alegre, positivo, etc.

Las habilidades tienen que ver con las actividades en las que somos buenos o tenemos

facilidad de hacer; por ejemplo, hacer deportes, resolver problemas, dibujar, bailar,

contar historias, entre otras. En tu familia, ¿quiénes son buenos para correr velozmente?, ¿para cocinar?, ¿para hacer reír a las personas?, ¿para cantar?

Otras características son nuestros gustos; por ejemplo, a algunos les gustan las flores,

los animales, las películas de acción, la música, el fútbol, pasear, investigar cómo

funcionan los artefactos, etc.

Piensa y responde a las siguientes preguntas: ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta comer? ¿Cómo te gusta vestir? ¿Con quién te gusta hablar?

Adaptado de Ministerio de Educación (2015). “Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños?” Área curricular Personal Social - V Ciclo. Lima: Ministerio de Educación.